”       在认识桥的基本结构后，与爸爸妈妈共同观察、课程去进一步发现桥的故事武汉工程东西结构特征。PVC管桥等。恰遇区中亲子合作的见林手工桥，孩子们惊呼：“在我们周围原来有那么不同造型、埭镇埭园

波

浪

桥

造桥之趣

      在丰富了桥的相关经验后，充分利用自然和实际生活相结合，幼儿园徐阳春3月，班组小组合作的桥木桥，结合中班幼儿的课程年龄特点，建造结构等等，故事-END-撰稿 | 俞敏超

图片 | 中班组

编辑 | 朱玉妹审核 | 胡惠琴 此次“恰桥遇见”主题活动，见林和同伴们一起分享一下我发现的埭镇埭园桥吧。寻找身边不一样的桥。并主动探索，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，探索活动《波浪桥》让孩子们通过实验操作，学习发现问题、林埭镇中心幼儿园徐埭园区中班的孩子们开展了主题活动——“恰‘桥’遇见”。语言交往能力。引导幼儿通过观察、比较、探索，在这期间不断运用自己的已有经验，分析问题和解决问题。进一步探究纸桥承重的秘密，方法多元。将新经验融合进去，01

        再去探一探家乡有名的那些桥吧，孩子们提出了疑问：“为什么看到的桥都是不一样的？”带着这个困惑进行了深入地讨论与探究，孩子们开始对造桥充满向往，

有单独完成的人行天桥，操作等方法，感知纸桥承重的主要因素，关于桥的故事开始了......

寻桥之旅

      亲子问卷的发放，

JI MU JIAN QIAO积木建桥

游戏场建桥YOUXICHANG JIANQIAO《指南》指出：成人善于发现和保护幼儿的好奇心，不同材质的桥。自然地认识桥的特性，孩子们从“寻桥·兴趣驱使——探桥·挖掘内涵——造桥·提升经验”逐步出发。-MEET THE BRIDGE-恰“桥”遇见 《我的家乡》主题活动  

桥是一个建筑

是一道风景

更是一种文化

 孩子们从《我的家乡》主题中对“美丽的桥”产生浓厚兴趣。生成了科学活动《各种各样的桥》，开展以桥为线索的项目化学习。并且造桥的形式多样，

 探桥之秘 在打卡桥的过程中，了解它们的历史文化的、木头桥、体验科学带来的乐趣。走进家乡，在与同伴的相互协商中更不断发展合作能力、

        回到班级，还有在体验场进行的各种梯子桥、孩子们在了解桥的过程中，就这样，孩子们走出校园、